हाई स्कूल में एक साहित्य पाठ की तैयारी: लेर्मोंटोव की कविता "ड्यूमा" का विश्लेषण कैसे करें

2024 लेखक: Leah Sherlock | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 05:37

एम यू लेर्मोंटोव का काम अध्ययन के लिए एक उपजाऊ विषय है। स्कूली बच्चे, एक नियम के रूप में, ईमानदारी से कवि के दुखद भाग्य में रुचि रखते हैं, अस्पष्टता, व्यक्तित्व के रहस्य, उज्ज्वल अभिव्यंजक गीतों से दूर, अकेलेपन और गलतफहमी से करीबी लोगों और दोस्तों द्वारा भी छुआ है। मिखाइल यूरीविच की कविताएँ आसानी से और खुशी से दिल से याद की जाती हैं। शायद केवल इस तरह के तेज, सामाजिक-दार्शनिक कार्य, उदाहरण के लिए, शोकगीत "ड्यूमा", व्याख्या और समझने में कुछ कठिनाइयों का कारण बन सकते हैं।

विषय का परिचय

30 और 40 के दशक में रूस में सामाजिक-ऐतिहासिक स्थिति को कवर करने के लिए एक शिक्षक या छात्र (शिक्षक के निर्देश पर) के लिए एक संक्षिप्त परिचयात्मक रिपोर्ट बनाना अधिक तर्कसंगत है। और "ड्यूमा" कविता का प्रारंभिक विश्लेषण। लेर्मोंटोव - यह जोर देने योग्य है - बड़प्पन के उन्नत हिस्से का प्रतिनिधि था। वह खुद को और अपनी पीढ़ी को आध्यात्मिक उत्तराधिकारी और उत्तराधिकारी मानते थेडीसमब्रिस्ट। ज़ारवादी शासन ने 1825 में हुई घटनाओं को बुद्धिजीवियों, लोगों की स्मृति से मिटाने की पूरी कोशिश की। प्रतिक्रिया और कालातीतता का युग आ गया है, हर जीवित विचार का उत्पीड़न, आलोचनात्मक विचार, यानी वह सब कुछ जो निरंकुशता की नीति के विपरीत था। और वे सभी जो असहमत थे, हठी, अपरिहार्य प्रतिशोध की प्रतीक्षा कर रहे थे, पुश्किन का भाग्य इसका एक ज्वलंत उदाहरण है। इस बिंदु पर, शिक्षक को "ड्यूमा" कविता का विश्लेषण शुरू करते हुए, कक्षा का ध्यान केंद्रित करना चाहिए। लेर्मोंटोव और उनके समान विचारधारा वाले लोगों ने बाहरी बंधन के लिए अपनी आंतरिक स्वतंत्रता का विरोध करने की कोशिश की, अपने आप में, अपनी आंतरिक दुनिया में वापस जाने के लिए - यह मनमानी के खिलाफ एक तरह का विरोध था। हालाँकि, प्रयास एक गलती, एक भ्रम निकला। और विचार की कड़ी मेहनत ने पूर्ण निष्क्रियता, जड़ता को जन्म दिया। 1838 में कवि द्वारा अपने क्रोधित शोकगीत की रचना के लिए ये पूर्वापेक्षाएँ हैं, जिसका विषय उनकी पीढ़ी का आलोचनात्मक विश्लेषण और उनके लिए एक कठोर वाक्य है।

दिल से पढ़ना और व्याख्या करना

पाठ का अगला चरण दिल से पढ़ना और कविता "ड्यूमा" का विश्लेषण करना है। लेर्मोंटोव, आलोचक वी जी बेलिंस्की के अनुसार, इसमें अपनी निराशा, शून्यता, आदर्शों में अविश्वास और अपने समकालीनों की समस्याओं के कारणों का संकेत दिया। यह उनमें है कि छात्रों को शिक्षक के साथ मिलकर इसका पता लगाना होगा। स्कूली बच्चों से कई सवाल पूछे जाते हैं: काम की भावनात्मक मनोदशा का निर्धारण; प्रमुख शब्दों को इंगित करके इसके मुख्य शब्दावली-अर्थ केन्द्रों की पहचान कर सकेंगे; काव्य पाठ के कलात्मक स्थान को इंगित करें। शिक्षक को कक्षा के साथ कविता का विश्लेषण करके "प्रतिबिंब" की अवधारणा तक पहुंचने का प्रयास करना चाहिए"सोच"। लेर्मोंटोव ने, वास्तव में, रूसी साहित्य में एक नए नायक का परिचय दिया - एक चिंतनशील व्यक्तित्व: एक स्मार्ट, विचारशील व्यक्ति जो हमेशा और हर चीज में संदेह करता है। आत्म-विश्लेषण, वास्तविकता और स्वयं की एक आलोचनात्मक धारणा उनकी और महान समाज का सबसे अच्छा हिस्सा है। आपको कविता में सर्वनामों की श्रेणियों पर ध्यान देना चाहिए और निष्कर्ष निकालना चाहिए: कवि की बातचीत समय और अपने बारे में - यही "ड्यूमा" है। लेर्मोंटोव (हम विश्लेषण जारी रखते हैं) व्यक्तिगत "मैं" से सामान्यीकृत "हम" तक बढ़ जाता है, पूरी तरह से आलस्य, अपने जीवन की अर्थहीनता, मानसिक और राजनीतिक उदासीनता के लिए जिम्मेदारी साझा करता है। वह उस निराशा को व्यक्त करता है जिसने महान युवाओं को जकड़ लिया था, उनकी ताकत और क्षमताओं में अविश्वास। यह भावनात्मक योजना काम के मुख्य काव्यों को निर्धारित करती है।

लिखा हुआ काम

आप कवि की रचनात्मक प्रयोगशाला में देख सकते हैं, यह प्रकट करने के लिए कि "ड्यूमा" कैसे बनाया गया है। लेर्मोंटोव क्वाट्रेन के मॉडल पर अपनी कविता बनाता है। छात्रों से प्रत्येक की अंतिम पंक्तियों को लिखने को कहें। कवि किस निष्कर्ष पर पहुंचता है? वह किस शैलीगत और कलात्मक तकनीकों का उपयोग करता है? उनसे क्या हासिल होता है?

अंतिम चरण और निष्कर्ष

इस स्तर पर, आपको पाठ को सारांशित करना चाहिए। आवश्यक निष्कर्ष बनाएं, लिखें। विचाराधीन मुद्दों पर अपने विचार तैयार करने में विद्यार्थियों की सहायता करें। वर्तमान के साथ संबंध बनाएं। पाठ के उदाहरण पर लेर्मोंटोव के गीतों के मुख्य उद्देश्यों को दिखाएं।