कथा: एक उदाहरण। कथन, विवरण, तर्क: ग्रंथ

2024 लेखक: Leah Sherlock | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 05:37

कनेक्टेड ह्यूमन स्पीच का निर्माण कई सहस्राब्दियों से होता आ रहा है। बाद के चरणों में, भाषण का एक लिखित रूप विकसित हुआ। आधुनिक भाषा में, तीन मुख्य प्रकार के ग्रंथ हैं: वर्णन, विवरण, तर्क। ग्रंथ अपनी कार्यक्षमता में भिन्न होते हैं, अलग-अलग अर्थ रखते हैं, और एक निश्चित संरचना होती है।

पाठ के प्रकार, उनका उपयोग

कोई भी पाठ किसी उद्देश्य के लिए बोला या लिखा जाता है। यह काफी हद तक इसकी सामग्री पर निर्भर करता है। भाषण डिजाइन के लिए उपकरणों का एक निश्चित सेट है, उनका उपयोग पाठ के प्रकार पर निर्भर करता है।

कथा, विवरण, तर्क - वे ग्रंथ जिनका प्रयोग मौखिक और लिखित भाषण में सबसे अधिक किया जाता है।

विवरण टेक्स्ट

इस प्रकार का टेक्स्ट यह इंगित करने के लिए बनाया गया है कि कोई आइटम किसी विशेष समूह से संबंधित है। इसके लिए, एक नियम के रूप में, इसकी विशिष्ट विशेषताओं, कार्यक्षमता, उपयोग के क्षेत्र का वर्णन किया गया है।

तोविषय के बारे में एक विचार दें, पाठ के किसी एक भाग में इसका सामान्य विवरण आवश्यक रूप से दिया गया है। अक्सर यह शुरुआत या अंत में किया जाता है।बिना विवरण के विषय का पूरा विवरण असंभव है। पाठ के माध्यम से व्यक्त किए जाने वाले अर्थ को ध्यान में रखते हुए सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं का विस्तार से वर्णन किया गया है। विवरण के लिए, कोई आसानी से "क्या?", "क्या?" प्रश्न रख सकता है। इस प्रकार के पाठ को चित्रित करना आसान है। इस मामले में, एक तस्वीर पर्याप्त है, जो किसी वस्तु या घटना के सामान्य लक्षण और उसके सभी महत्वपूर्ण विवरण दोनों को दिखाएगी। क्रिया एक विशिष्ट स्थान पर एक विशिष्ट समय अवधि में होती है। भाषा के अभिव्यंजक साधनों में तुलना, विरोध, उपमाओं की विधि का उपयोग किया जाता है। विवरण पाठ में शामिल किए गए सरल और जटिल वाक्य निर्माण हैं।

कथा। पाठ लिखने का उद्देश्य

इस पाठ का उद्देश्य घटना का वर्णन करना है, जो व्यक्तिगत तथ्यों के संबंध को दर्शाता है। पाठक को एक या अधिक संबंधित कहानियों की प्रगति को समझने में सक्षम होना चाहिए।

जिस उद्देश्य के लिए इस प्रकार का पाठ बनाया गया है, उसकी पूरी समझ के लिए संबंधित शब्दों की एक श्रृंखला पर विचार करना उपयोगी होगा: कथा - कहानी - समाचार। इससे यह स्पष्ट हो जाता है कि वर्णन करना ही वर्णन करना है।

पाठ्य की विशेषताएँ

यदि पाठक, पाठ की सामग्री को पढ़ने के बाद, अपने लिए कुछ प्रश्नों का उत्तर दे सकता है: "क्या हुआ", "शुरुआत से क्या हुआ", "क्या हुआ"कहानी", "घटनाओं के विकास में चरम क्षण क्या था"। यह इंगित करता है कि वह इस तरह के भाषण के साथ वर्णन के रूप में काम कर रहा है।

यहां, क्रियाएं एक बड़ी भूमिका निभाती हैं, जिन्हें घोषणात्मक, पूछताछ, विस्मयादिबोधक वाक्यों में शामिल किया जा सकता है। कथा-कथा घटनाओं के परिवर्तन और उनके तार्किक अनुक्रम पर जोर देती है। इस प्रकार के ग्रंथों में कालक्रम का पता लगाया जा सकता है। सरल और जटिल वाक्य इस प्रकार के ग्रंथों का आधार बनते हैं।

कथा उदाहरण

उदाहरण के तौर पर, आप प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किए गए अभ्यासों के संग्रह से पाठ ले सकते हैं। कहानी का नाम "बाय द सी" है।

"रात में एक तेज आंधी आई। तेज हवा चली। तूफान से पूरा घर कांप उठा। समुद्र की लहरें भयावह रूप से गरज उठीं। सुबह तक, तूफान धीरे-धीरे कम हो गया। नताशा और शेरोज़ा टहलने के लिए चले गए। समुद्र। लड़की ने रेत से एक छोटा असहाय क्रस्टेशियन उठाया। रात में, लहरें "उन्होंने उसे समुद्र के किनारे पर फेंक दिया। क्रस्टेशियन ने अपने पंजे को कमजोर रूप से हिलाया। नताशा ने गरीब साथी को पानी में फेंक दिया। वह हरे पानी में गिर गया और जल्दी से तैर गया। एक मछली एक तटीय पोखर में उसकी तरफ तैर गई। लड़के ने उसे पकड़ लिया और जल्दी से उसे समुद्र में छोड़ दिया। तब शेरोज़ा को दो असहाय घोंघे मिले। वे लगभग सूखे थे और उन्हें भी मदद की ज़रूरत थी। इस दिन, सेरेज़ा और नताशा कई समुद्री निवासियों को बचाया।"

रूसी लोक कथाएं कथा ग्रंथों के उदाहरण के रूप में भी काम कर सकती हैं। उनकी संरचना में, कथानक, कथानक विकास, चरमोत्कर्ष औरक्रिया का विघटन। कथा कथा और गैर-कथा के साथ-साथ संवादी शैली की सभी शैलियों में पाया जाता है।

भाषण के प्रकारों की परिभाषा। कैसे काम करें

बच्चों द्वारा कथा पाठ पढ़ने के बाद, जिसका एक उदाहरण ऊपर दिया गया है, उनसे इसका विषय और मुख्य विचार निर्धारित करने के लिए कहा जा सकता है। प्रस्तावित कार्य पर सामूहिक रूप से चर्चा करने के बाद, इस प्रश्न का उत्तर देना उचित होगा कि "सेरियोज़ा और नताशा ने क्या किया?" छात्र कहानी में पात्रों द्वारा किए गए सभी कार्यों को सूचीबद्ध करते हैं। पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करना उपयोगी होगा। इसके अलावा, आपको बच्चों से उन घटनाओं के बारे में बात करने के लिए कहना होगा जो पात्रों के कार्यों से पहले हुई थीं। एक कथा पाठ में उद्घाटन बहुत महत्वपूर्ण है।

उन तकनीकों में से एक जो यह निर्धारित करने में मदद करती है कि कोई पाठ एक या दूसरे प्रकार के भाषण से संबंधित है या नहीं, शब्द आरेखण है। ऐसा करने के लिए, आपको बच्चों से यह निर्धारित करने के लिए कहना होगा कि पाठ की सामग्री को व्यक्त करने के लिए वे फिल्मस्ट्रिप के कितने फ्रेम बना सकते हैं। स्कूली बच्चों को पता चलता है कि एक फ्रेम घटनाओं के पूरे अनुक्रम को व्यक्त नहीं कर सकता है; चित्रों की एक श्रृंखला की जरूरत है। इस तरह के काम के बाद, बच्चे आसानी से यह निर्धारित कर लेते हैं कि दी गई कहानी एक कथा है। बच्चे इस प्रकार के पाठ का उदाहरण स्वयं ही बना सकते हैं। साथ ही, प्रशिक्षण के एक निश्चित चरण में, वे इसकी सभी आवश्यक विशेषताओं को इंगित कर सकते हैं।

पाठ्य-तर्क

इस प्रकार के भाषण का उद्देश्य न केवल विषय के संकेतों को इंगित करना है, बल्कि उनका पता लगाना भी है। इसके अलावा, आपको रिश्तों के अस्तित्व को साबित करने और सही ठहराने की जरूरत है, जो कि कथा के लिए बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है।

तर्कसंगत पाठ के उदाहरण में आवश्यक रूप से सबूत के लिए एक विचार, साथ ही निष्कर्ष, स्पष्टीकरण, तर्क शामिल होंगे, धन्यवाद जिससे धारणा सिद्ध हो जाएगी।

पाठ में तर्क बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए आपको स्पष्ट रूप से तर्क की रेखा बनानी चाहिए। वह सब कुछ जो थीसिस के प्रमाण से संबंधित नहीं है, लेख से बाहर रखा गया है। निर्माण अक्सर क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण, लक्ष्य, कारण, प्रभाव के साथ सरल सामान्य वाक्यों और जटिल खंडों का उपयोग करता है।

प्रश्नों से लेकर रीजनिंग टेक्स्ट तक, सबसे उपयुक्त हैं जैसे "क्यों?", "क्यों?", "क्यों?"

भाषण पैटर्न देखना

रूसी भाषा में सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को स्कूली बच्चों को इस बात का ज्ञान देना चाहिए कि पाठ क्या है, इसके प्रकार। उदाहरण के रूप में आख्यान, तर्क, विवरण दिए गए हैं। लेकिन मुख्य बात जो बच्चों को सिखाई जानी चाहिए वह यह साबित करने की क्षमता है कि एक पाठ एक प्रकार या दूसरे से संबंधित है और स्वतंत्र रूप से शिक्षक द्वारा निर्धारित विषय पर उनकी रचना करता है।

इन कौशल में महारत हासिल करने के लिए, छात्रों को:

• पाठ को वाक्यों के समूह से अलग करें;
• पाठ्य की संरचना, उसके मुख्य भागों को जानें;
• कार्य की सामग्री में से किसी एक प्रश्न को रखने में सक्षम हो, जिससे यह निर्धारित करना आसान हो कि भाषण के प्रकार से संबंधित है;
• एक जीवन की स्थिति का आकलन करने में सक्षम हो जिसमें एक निश्चित प्रकार के भाषण का उपयोग किया जाना चाहिए।

पाठ पर काम करते समय, यह देखना आसान होता है कि एक में इसके विभिन्न प्रकारों के संयोजन जैसी कोई घटना होती है।काम। प्रस्तुति में टुकड़े एक दूसरे से अलगाव में नहीं, बल्कि निकट संबंध में शामिल हैं। इसलिए, न केवल भाषण के प्रकारों में अंतर करना सीखना बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि कुशलता से उन्हें एक दूसरे के साथ जोड़ना भी है।

एक प्राथमिक विद्यालय के स्नातक, बशर्ते कि भाषण के विकास पर काम व्यवस्थित रूप से किया गया हो, आसानी से पाठ के प्रकार को निर्धारित करता है: कथा, विवरण, तर्क। प्रशिक्षण के बाद के स्तरों पर उन्हें एक दूसरे के साथ बनाने और संयोजित करने की क्षमता पर काम करना जारी है।